Pocas personas son insensibles a lo grandiosa y sublime que llega a ser la música por sí sola. La definimos como "el lenguaje del inconsciente", porque expresa todas las vivencias emocionales que el ser humano puede experimentar.
De esta idea, surge la necesidad de iniciar el estudio e investigación
de la diversidad de músicas ya establecidas (músicas grabadas)
de distintas épocas, estilos o folklore, para poder discernir con
precisión y rigurosidad, entre aquellas que son más apropiadas
para la elaboración de técnicas y métodos terapéuticos;
es decir, cuáles tendrán aspectos positivos y cuáles
negativos.
Por
esto, Lorenzo Amaro explica que existen dos grandes paradigmas dentro
de la terapia musical: La Musicoterapia tradicional, que se basa en la
relación instrumento-sujeto en todas sus variantes, y que estaría
relacionada -entre otras cosas- con la apertura de canales de comunicación.
Y un segundo paradigma, desarrollado en el I.S.C.T.E., que se fundamenta
en la aplicación de la música ya establecida y sus múltiples
variantes en terapia musical. Este paradigma es la Psicomusicoterapia
y enfatiza la actuación sobre nuestra área emocional.
Desde
esta concepción, el profesional de cualquier disciplina terapéutica
o educativa, podría optar por una especialización dentro
de uno de los dos grandes paradigmas. Nuestro objetivo es facilitarle
el camino para que pueda desarrollar una terapia musical específica
en su práctica profesional diaria. Tanto Educadores, Psiquiatras,
Psicólogos, Médicos, Fisioterapeutas, Personal de enfermería,
y terapeutas en general, pueden estudiar esta ciencia, y les resultará
una especialización útil para su ámbito profesional.
La Psicomusicoterapia se basa en investigar de forma exhaustiva los elementos
musicales -a través de aparatos de medición- para poder
discernir con claridad y bases científicas cuáles son las
características sonoras que benefician y cuáles perjudican
al ser humano. Y así, aclarar y demostrar que no toda música
actúa del mismo modo.
Estos
estudios indican que el Psicomusicoterapeuta sabrá analizar las
diversas clases de música ya existentes (música grabada),
y aplicarlas según sea la patología o los trastornos del
individuo o del grupo, o las necesidades.
Se deben respetar ciertas premisas que el Psicomusicoterapeuta conocerá muy bien para un previo estudio de la música:
Primera
premisa: sea cual sea la naturaleza de una música
determinada, ésta no deberá causar daño alguno.
Segunda
premisa: el éxito de un compositor no es determinante
en los aspectos terapéuticos o educativos de la música.
Su repertorio manifiesta todo tipo de sentimientos, conocer las aplicaciones
adecuadas es tarea de un psicomusicoterapeuta, dados los conocimientos
que ha adquirido a lo largo de un adecuado aprendizaje.
Tercera
premisa: no todos los instrumentos musicales logran una
acción relajante, ni cualquier música o sonido de la naturaleza.
Si queremos lograr un verdadero estado de relajación, la elección
tendrá que ser rigurosa. Es preciso saber discernir entre sonoridades,
registros, líneas musicales y tipos de música para cada
acción determinada.
Cuarta
premisa: no todos los instrumentos tienen características
terapéuticas para acciones concretas, de ahí, que debe saberse
elegir las características de éstos, con respecto a las
necesidades del paciente o grupo.
En
cuanto al soporte: No se pueden mezclar en un CD de forma arbitraria diferentes
clases de música y ser ambivalentes entre ellas. En el mercado
se suelen comercializar CDs para relajar, soñar, meditar, estudiar,
etc. Con frecuencia hemos constatado que no cumplen las funciones expresadas
en sus carátulas y observamos que en un mismo CD se combina música
que produce relajación, tensión, bienestar general, angustia,
etc., lo que es contraria a una acción terapéutica.
La tarea de formar a un psicomusicoterapeuta es compleja y toma tiempo. La fortaleza de este profesional está en poseer una actitud abierta y comprensiva ante la música, entre otras, aplicando además las técnicas propias de la profesión, herramientas que el I.S.C.T.E proporciona a través de Master, seminarios, talleres y conferencias.
